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为营造生机勃勃的学习氛围,培养学生主动付出、主动帮助,“以我之长助他人所需”的优良品质,提升学生自我学习的主动性,构建德智体美劳全面发展的彩色童年,近日,西安高新区第三十一小学三年级各班举行了小学生“师徒结对”活动。让多个优秀学生扮演“小师傅”“小先生”的角色,以一对一的方式结成学习对子,优化合作模式。实现教师和学生的减负增效,同时兼顾各类学生,实现精准的分层教学,还拓展了学生的交流平台,实现师徒能力提升,更能改善学习环境,实现班级良性竞争。

“师贯以才学,必倾囊相授;徒敏而好学,亦尊师重教”。本次活动不仅有利于学生之间形成互相信任、互帮互助的友好关系,也有利于激发学生学习潜能,让31小“课堂生本化”这一教学理念落地生根。

在课堂上,“小老师”和学生共同探讨学习方法,进行知识分享,互相交流思想,进而提高学习效率。同时,“小老师”还会详细解答新生对学校生活的疑惑,并为他们提供必要的帮助和支持。

通过31小“师徒结对”特色课堂的实践,学生们不仅仅可以学到知识,更重要的是能够学会合作和组织。学生之间也因此建立了深厚的友谊。

当被问及课堂体验时,一位学生表示:“我觉得这个课堂很有意思,我们不仅仅是学习知识,还能够学会帮助和理解他人,这对于我们以后的成长很有帮助。”

此外,学校还定期举办师徒间的互动活动,让学生之间通过游戏、竞赛等形式展开交流,促进他们之间的友谊和合作精神。

高新31小“师徒结对”特色课堂活动促进了学生之间的情感融合,共同推动了课堂教学和校园文化的发展。今后,学校将不断深化此类活动,为广大学生打造更加丰富、有趣的校园文化生活。

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